Le unità di questa sezione si caratterizzano per l’impostazione interdisciplinare, che consente di collegare di volta in volta la lingua italiana a storia, geografia, scienze, privilegiando una o più di queste discipline.

Alcune di queste proposte riguarderanno infatti, in collegamento con italiano, soprattutto aspetti di avvio al concetto di storia (unità 2 – Noi e la nostra storia; unità 4 – Il tempo passa), altre avranno come sfondo l’introduzione al pensiero geografico (unità 3 – A scuola; unità 6 – Muoversi nello spazio) e altre ancora si caratterizzeranno per lettura scientifica del reale (unità 7 – I cinque sensi; unità 8 – Oggetti; unità 9 – Il mondo intorno a noi). Attraverso ciascuna di esse, però, saranno perseguiti obiettivi relativi anche alle altre materie.

Nelle prime unità, che verranno proposte parallelamente a quelle relative all’acquisizione della letto-scrittura, si lavorerà soprattutto sullo sviluppo della lingua orale sia nella forma ricettiva sia produttiva. Tali unità, infatti, affronteranno tematiche significative per la vita dei bambini, fornendo loro occasioni per parlare di sé e raccontare le proprie esperienze.

Di pari passo con l’ acquisizione della competenza nella lettura, le unità in questa sezione lavoreranno sulla lingua scritta. Si farà uso di brani centrati sul tema dell’unità e si proporrà la scrittura di semplici frasi relative agli argomenti trattati.

Dal punto di vista metodologico si privilegeranno, come base di partenza, le conoscenze possedute dagli allievi, per formalizzarle e introdurne di nuove, attraverso l’esperienza diretta, la manipolazione di materiale, la proposta di attività ludiche.